Chuyển đổi số trong ngành giáo dục đang là một xu hướng không thể tránh khỏi trong thời đại công nghệ hiện nay. Tuy nhiên, trên thực tế, vẫn còn nhiều khó khăn và vướng mắc cần được giải quyết. Gần đây, nhiều giáo viên đã lên tiếng bày tỏ sự không hài lòng với quá trình chuyển đổi số trong ngành, vì dường như nó làm gia tăng khối lượng công việc thay vì giảm bớt như kỳ vọng.
Một điển hình cho sự bất cập này là việc sử dụng sổ liên lạc điện tử. Công cụ này đã giúp giảm thiểu đáng kể công việc giấy tờ cho giáo viên. Tuy nhiên, bên cạnh đó, sổ chủ nhiệm giấy vẫn được sử dụng, buộc giáo viên phải viết tay lý lịch học sinh vào sổ và thường xuyên cập nhật thông tin. Điều này dường như trở nên không cần thiết khi các thông tin của học sinh đã được cập nhật trên hệ thống quản lý của nhà trường. Sự trùng lặp này không chỉ gây mất thời gian mà còn làm tăng khối lượng công việc không cần thiết cho giáo viên.
Giáo viên cũng phản ánh về việc phải lập kế hoạch bài dạy hàng tuần. Điều này dường như là một sự trùng lặp không cần thiết khi kế hoạch dạy học đã được đưa lên hệ thống và được duyệt. Quá trình làm việc song song giữa môi trường số và cách thức truyền thống không chỉ gây ra sự phiền toái mà còn làm giảm hiệu suất công việc. Vào cuối năm học vừa qua, ngành giáo dục đã triển khai học bạ số, nhưng giáo viên lại phải thực hiện song song cả học bạ giấy và học bạ số, gây ra nhiều khó khăn và bất cập.
Một vấn đề khác phát sinh trong quá trình triển khai học bạ số là việc nhiều giáo viên đã về hưu, chuyển trường hoặc định cư nước ngoài. Điều này khiến cho việc làm học bạ số và chữ ký số cho năm học cũ trở thành một thách thức lớn. Ngoài ra, trong trường hợp học sinh lên lớp, tách, ghép lớp tạo nên lớp mới, việc làm học bạ số của lớp năm trước đó cũng tốn rất nhiều thời gian và công sức.
Giáo viên mong muốn có một sự chuyển đổi số thực sự trong giáo dục, để họ có thể thấy được ích lợi của công nghệ hiện đại. Một chuyển đổi số “dở dở, ương ương” chỉ làm tăng thêm khối lượng công việc cho giáo viên mà không mang lại hiệu quả thực sự. Để đạt được điều này, ngành giáo dục cần xem xét và cải thiện quá trình chuyển đổi số, giúp giáo viên có thể tập trung vào công việc giảng dạy và giáo dục, thay vì phải làm quá nhiều công việc giấy tờ không cần thiết.
Sự hỗ trợ của công nghệ cần được tận dụng để giúp giáo viên giảm bớt khối lượng công việc và mang lại hiệu quả thực sự cho công việc giáo dục. Điều quan trọng là phải có một sự đổi mới toàn diện và đồng bộ trong ngành giáo dục, giúp giáo viên có thể tận dụng tối đa lợi ích của công nghệ để nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục.
